Tutoras do Programa de Formação em Agricultura Resiliente ao Clima
21 de septiembre de 2022

Los días 14 y 15 de septiembre, el equipo pedagógico de Brasil del proyecto DAKI – Semiárido Vivo se reunió en la ciudad de Recife, estado de Pernambuco, para evaluar la Etapa del Curso y planificar la Etapa Territorio del 1º Programa de Formación en Agricultura Resiliente al Clima.

El encuentro fue una iniciativa del grupo de tutoras y tutores pedagógicos, encargados de acompañar a los estudiantes en los estados semiáridos brasileños.

Llegó el momento de señalar los pasos dados hasta el momento, ver el proceso y cómo trabajará el grupo hasta el final del curso. La Etapa del Curso ha concluido y ahora la misión es asegurar la participación de los territorios.

En el encuentro, tuvimos un momento de análisis de la coyuntura y trayectoria de la Articulação Semiárido Brasileiro (ASA), presentado por Antônio Barbosa, coordinador de DAKI – Semiárido Vivo. Él aportó elementos en su discurso que dialogan con la realidad actual del semiárido brasileño y destacó la importancia del proceso de formación en la trayectoria de cooperación entre agricultoras/es del sur global.

Leaticia Jali fue invitada a contribuir a la evaluación. Como observadora externa resaltó lo desafiante que fue la construcción del proceso de formación y lo importante que fue contar con la creatividad y compromiso de las tutoras y los tutores pedagógicos para superar los desafíos.

El grupo que sólo se conocía virtualmente, pudo conocerse en persona. El momento fue intenso y cariñoso, lo que se notaba en cada abrazo dado y recibido. El equipo de tutores está formado por nueve mujeres y dos hombres. Se destacó en los discursos del encuentro la determinación de estas mujeres, que hicieron de su fuerza combustible para animar a los grupos de participantes del curso.

DAKI – Semiárido Vivo es un gran programa, el componente de capacitación fue una novedad en la trayectoria de la ASA, una de las entidades que coordina el proyecto. La iniciativa es el primer Programa de Formación a Distancia (EAD) dirigido a una diversidad de agricultores y técnicos. En los dos días del evento, el equipo pudo sentir la dinámica de todo este proceso que va más allá de la formación, que traspasó las fronteras del país y llegó a otras regiones semiáridas.

El grupo de tutores y tutoras pedagógicas se reúne semanalmente de manera virtual con el equipo de coordinación pedagógica del programa. En este momento del cara a cara, se puede sentir lo desafiante que fue el trabajo de todos y cada uno, las visitas de campo fueron planteadas en los discursos como elementos importantes y también difíciles teniendo en cuenta la fragilidad de las organizaciones de referencia involucradas en el proyecto.

Nelzilane Oliveira | Tutora Pedagógico Ceará – Brasil

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